让家长成为教育的参与者——我校家校合作开辟新形式

时间:2017-01-22来源:未知 作者:admin 点击:
发挥好家长作用的关键是做好学校和家庭的协同工作,形成教育合力。学校出台了《淄博十一中家长委员会管理办法(试行)》,大力推进家长委员会建设,努力实现家长身份的转变,将家长由教育的旁观

 

周六,正是大家休息的时间,但是高一12班张启航的父亲张宗庆却来到学校,为班里的孩子做励志报告会,并参与学生自习的巡查。张宗庆是高一12 班的家长委员会成员,“高中学习时间很紧,孩子在学校的时间长,作为家长,我们也不十分了解孩子和学校,学校提供了这个机会,我们就商量着发挥我们的专长,给孩子们讲解一些常识,力所能及地分担一些事务。”他说。

 近年来,学校通过家长委员会,利用家长的社会资源,邀请家长到校讲座,为学生做国旗下讲话,建立校外社会实践基地,让家校合作呈现了新的面貌,也让学生感受到了社会和家庭教育的大课堂。

 发挥好家长作用的关键是做好学校和家庭的协同工作,形成教育合力。学校出台了《淄博十一中家长委员会管理办法(试行)》,大力推进家长委员会建设,努力实现家长身份的转变,将家长由教育的旁观者转变为同盟者、参与者和支持者,让家校沟通真正为学生成长助力。

 “如果发现有人倒地不起,不能立刻搬运,要分清情况,否则容易造成二次伤害。”高三一班张岳的医生爸爸就给学校高三年级千余名师生上了一堂紧急救护培训课。他说:“校园安全是我们家长特别关心的一项,像急救这类活动如果由学校教师组织进行,因为缺少专业知识,可能达不到预期效果,反而不如我们家长主动参与进来。”从2014年开始,许多学生家长就凭借着自己的技术和学识,应邀走进校园,开辟新讲堂,被师生们称为身边的“在线专家”。

 “国家和省市教育部门多次下文,关注家校沟通与合作。在我们看来,家长资源是个巨大的‘宝库’,它的有效利用必定会为教育发展提速。”袁晓军副校长说。

“那是一个周日的下午,我第一次到校看孩子。我被眼前的场景震撼了!他的班里,50多个孩子或在默背知识,或在埋头做题。我走在楼道里,有的班级,老师就和学生坐在一起自习。有的班级,老师和学生在走廊里谈话。那个瞬间,我理解了孩子,也理解了老师和学校。”高二一班刘钧右的家长在国旗下讲话中这样说到。

 现在的家校沟通的形式丰富多彩,有的年级向学生家长发放了意愿征询表,有的年级开展了家长教育讲座,有的班级开展了家校校外实践,有的班级邀请到校进行自习巡查,有的家长在期中期末测试中到校参与监考,有的家长还参与了学校优秀学生的审定。据统计,至今学校已组织30多次大型的家长进校园活动,促进了家校之间的理解、沟通与合作,进一步了完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系,对学校全面推进教育教学和学生的全面成长具有重要意义。 

 

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