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同课异构展风采 集思广益促成长——“淄博-天津两地四校同课异构”活动在我校举行

[发布时间:2017年12月27日]


为探讨教学艺术,促进教师专业成长,推动学校教育教学水平的发展,提升教育品质,12月23日,我校和来自天津静海一中、沂源一中、桓台一中的40余名教师举行了理化生三科“同课异构”教研活动。

“同课异构”作为一种教研模式,它创设了开放的学习环境,调动了参与者的主观能动性,引发教师智慧的碰撞,大家博采众长,实现共同提高的目的。相同的教学内容,尽显不同的教学风格,课堂教学呈现了多样化的局面,一方面,同课异构,博采众长,最终共同研讨出最适合学生的教学设计;另一方面,同课异构,取长补短,给老师的思想最实际的丰富,积累最有效的经验。

本次同课异构观摩研讨活动,主场设在我校,物理学科以《用牛顿定律解决问题》,化学学科以《元素周期律》,生物以《细胞的分化》为题,每个学科4位教师陆续登台授课。

精巧、适用的课堂设计、风格迥异的课堂“呈现”赢得了专家和听课教师的好评,大大开阔了听课教师的眼界。不仅授课老师受启发,学生也对这种不同风格的课堂收获很大。

随后的说课评课环节,淄博教研室相关学科教研员针对该节课的教学目标设计、师生互动、教学反馈等各个方面与老师们进行了深入的分析和热烈的探讨。对授课老师的课堂教学水平和专业素养给予了充分肯定和高度评价,同时也对下一步提高课堂教学效益提出了很好的建议。

此次“同课异构”教研活动,不仅仅是四校携手教改,更是我校加强教师专业化发展,提高专业水平的重要手段。不仅实现了优质教学资源交流与共享,更为推进学校求发展阶段管理与教科研向纵深发展搭建了有效的平台。